IN EVIDENZA

Presentazione del volume di Erica Joy Mannucci Baionette nel focolare. La Rivoluzione francese e la ragione delle donne, FrancoAngeli, Milano marzo 2016 (pagg.168)

Presentazione del volume di Haim Burstin Rivoluzionari. Antropologia politica della Rivoluzione francese, Laterza, Roma-Bari gennaio 2016 (pagg.336)

Presentazione del volume di Jonathan Israel La Rivoluzione francese. Una storia intellettuale dai Diritti dell’uomo a Robespierre, Einaudi, Torino dicembre 2015 (pagg. 960)

Presentazione del volume di Peter McPhee Robespierre. Una vita rivoluzionaria, il Saggiatore, Milano settembre 2015 (pagg. 358)

Comune di Bologna
Eventi
Nono centenario della nascita del comune
Bologna, dal 7 febbraio 2016

Michele Smargiassi, Te la do io la mappa. Cosa resta di cinquemila anni di atlanti nell’era del navigatore? in «la Repubblica» del 18 marzo 2016

Legge 107 del 13 luglio 2015 Riforma del sistema nazionale di istruzione e formazione e delega per il riordino delle disposizioni legislative vigenti

Competenze chiave per l’apprendimento permanente, Raccomandazione con Allegato approvata dal Parlamento Europeo e dal Consiglio, 18 dicembre 2006 (pag.9)

Antonio Brusa, Stereotipi generali e diffusi, Relazione al Convengo internazionale del DDS Dipartimento di Discipline storiche dell’Università di Bologna e del’IRRE ER, Storiografia e insegnamento della storia: è possibile una nuova alleanza?, Bologna, 19 e 20 ottobre 2004

Antonio Brusa David e il Neandertal. Gli stereotipi colti sulla preistoria in Lucia Sarti e Massimo Tarantini (a cura di), Evoluzione, preistoria dell’uomo e società contemporanea, Carocci editore, Roma maggio 2007 (pag.45-73) 

Antonio Brusa, Un prontuario degli stereotipi sul medioevo in «Cartable de CLio» n.5/2004 

Luigi Cajani I recenti programmi di storia per la scuola italiana (da Berlinguer a Profumo), Laboratorio dell’ISPF. 2014, vol. XI. DOI: 10.12862/ispf14L205, Online 18 dicembre 2014

Antonio Brusa, Il curricolo verticale di storia nella scuola di base. Problemi, contenuti e metodi, 28 aprile 2014 tratto da http://www.historialudens.it/didattica-della-storia/142-il-curricolo-verticale-di-storia-nella-scuola-di-base.html

Ivo Mattozzi, Insegnare ed apprendere la storia con le Indicazioni in Silvana Loiero S e Mariella Spinosi (a cura di) Fare scuola con le Indicazioni. Testo e commento. Didattica e spunti operativi, Giunti e Tecnodid, Napoli novembre 2012 (pp. 61-71)

Commissione europea, Regione Emilia Romagna, Charta Nostra. Un manuale per l’educazione alla cittadinanza europea nella scuola secondaria di 1° grado, percorso interattivo con 200 diverse attività legate ai 50 Articoli della Carta di Nizza del 2000, Progetto Charta Nostra finalizzato allo sviluppo del concetto di cittadinanza dell’Unione Europea e alla familiarizzazione con il contenuto della Carta, novembre 2007 (pag.447)